Aquí tienes este taller para alcanzar tu mejor versión

Siempre puede ser un buen momento para detenerte en el camino, y reflexionar para alcanzar el mejor desarrollo personal. En los próximos días, podrás tener esta experiencia en Guatemala.

El 23, 24 y 25 de agosto, además del 30, 31 de agosto y el 1 de septiembre, tienes la oportunidad de construir tu mejor versión.

Esto, con el taller «El Viajero Interior», impartido por el experto Gabriel Alfonso Castro.

El taller, impulsado por la organización Satsangui, busca que los participantes puedan acceder al cambio personal, por medio de procesos de reconocimiento, comprensión y transformación de su conducta.

Con al menos 25 años de impartirse en 9 países y 75 mil participantes, el taller es una herramienta de entrenamiento dirigido a quienes buscan mejorar su calidad de vida.

Ha sido utilizado además para la formación de alta gerencia, por medio del cambio de la perspectiva de vida y el autoconocimiento.

La actividad se realizará en el hotel Quinta del Sol durante las fechas referidas con la dirección de Castro.

El experto tiene al menos 30 años de impartir el taller en países como Colombia, España, Ecuador, México, Uruguay y Costa Rica, entre otros.

Para más información, consulta www.satsangui.com.

 

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Feliz inicio de semana. satsangui.com #desarrollopersonal #proposito #excelenciaendesarrollo

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Estos son los beneficios de aprender y practicar otro idioma

Aprender nuevos idiomas puede traer beneficios tanto cognitivos como emocionales y sociales. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Un mundo de oportunidades nuevas se abre para aquellas personas que se proponen descubrir nuevos idiomas. Y es que esta es una de las mejores formas de conocer otras culturas y ampliar las oportunidades de crecimiento personal y profesional.

Muchas personas sienten la inquietud y curiosidad por explorar nuevos idiomas. Generalmente el inglés es inculcado, a grandes rasgos, en la escuela o a través de la música, la televisión, series y películas. No obstante, en general, aprender un idioma distinto al nuestro es un factor positivo desde cualquier punto de vista.

Según Katherine Semrau, psicóloga y neuropsicóloga clínica, aprender nuevos idiomas puede traer beneficios tanto cognitivos como emocionales y sociales. «Respecto a los beneficios cognitivos, algunos estudios han demostrado que el aprendizaje de un nuevo idioma puede reforzar las funciones ejecutivas, específicamente el control inhibitorio, la atención y la flexibilidad cognoscitiva», explica.

Es por eso que personas bilingües o multilingües tienden a desarrollar una mayor habilidad para enfocar su atención, pueden resistir distracciones, al poder inhibir información irrelevante, y exhiben mayor flexibilidad de pensamiento, lo cual contribuye a la creatividad.

Además, aprender otros idiomas ayuda a tener una mayor capacidad de pensamiento abstracto.

Una de las ventajas sociales es que aumenta la sensibilidad hacia otras culturas y favorece la comprensión de la propia. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Conocer otras culturas

Lourdes Hércules es una joven de 28 años que habla tres idiomas (español, inglés e italiano) y actualmente estudia un cuarto: hebreo.

Según cuenta, son enormes los beneficios de hablar otro idioma porque se logran ampliar los horizontes. Esta facilidad le ha permitido viajar a distintos países, relacionarse de forma cómoda con personas de otras culturas, leer libros en otros idiomas, disfrutar de la música en otros países, entre otros.

Semrau destaca que el aprendizaje de otro idioma implica no solo la adquisición de habilidades lingüísticas (fonológicas, léxicas y gramaticales), sino el aprendizaje de otra cultura (sus valores, formas de comunicación e interacción social, creencias y puntos de vista).

De esa cuenta, una de las ventajas sociales es que aumenta la sensibilidad hacia otras culturas y favorece la comprensión de la propia.

«Al comprender la cultura de la que se deriva el nuevo idioma, aprendemos a comunicarnos de manera efectiva y esto favorece nuestras relaciones sociales y crecimiento personal», asegura.

A la vez, cuando una persona logra desenvolverse adecuadamente en otros idiomas, cuenta con mayores oportunidades académicas y laborales que promueven su crecimiento profesional y, por tanto, socioeconómico.

«Esto le permite competir en un mundo globalizado y muy competitivo», señala la experta.

Por si fuera poco, conocer nuevos idiomas y culturas puede aportar a la salud mental de manera indirecta, al brindar mayores oportunidades profesionales puede reforzar el autoestima y calidad de vida, aunque esto último también depende de otros factores.

Expertos aseguran que es más fácil aprender otro idioma durante la niñez y la adolescencia; sin embargo, los adultos también pueden hacerlo. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Hércules explica que su inquietud por aprender nuevas lenguas inició a partir de la universidad, es decir, la motivación fue favorecer su desempeño académico pues muchos textos importantes para su carrera estaban en inglés.

«Al obtener un nivel alto de inglés se abren grandes oportunidades de trabajo, estudio, también de becas», garantiza.

También agrega otro beneficio. Al aprender otro idioma se abre la posibilidad de aprender otros nuevos. «Por ejemplo, el hebreo se aprende mejor desde el inglés, el portugués se entiende mejor si sabes italiano», indica.

Otro testimonio es el de Nicté Vásquez, una joven que vive en Quetzaltenango y domina tres idiomas: español, kiché e inglés.

Vásquez ha tenido la oportunidad de compartir experiencias con otros jóvenes, provenientes de Estados Unidos y algunos países de Europa. «Ha sido una experiencia bonita porque ellos vienen a Guatemala a aprender español, yo les enseño y al final todos terminamos aprendiendo cosas nuevas. Ellos aprenden español y yo sigo reforzando el inglés», explica.

Tener ese acercamiento le ha permitido aprender sobre otros modos de vida, ha despertado su curiosidad por otros países y la ha motivado a conocer nuevos destinos, para seguir aprendiendo.

«A veces conozco a jóvenes que soy muy distintos a mí, vienen de otros países, viven en otras condiciones y el poder comunicarnos y contar todo sobre nosotros me ha hecho ver que, por más distintos que seamos, somos jóvenes con sueños similares, nos dan risa las mismas cosas, buscamos lo mismo en la vida», agrega.

La psicóloga Semrau añade que ampliar nuestros conocimientos lingüísticos también fomenta el pensamiento abstracto y el manejo de conceptos, a la vez que puede mejorar las habilidades pragmáticas de la comunicación y la creatividad. No obstante, advierte, esto dependerá de la forma y del grado de aprendizaje adquirido del nuevo idioma.

«No es lo mismo dominar el lenguaje a nivel de comunicación interpersonal (conversacional) que a nivel académico, lo cual implica una mayor demanda de conocimiento formal de la lengua», explica.

Algunos consejos

Muchas personas se frustran en el intento de aprender un idioma distinto. Buscan academias que garantizan un aprendizaje total; sin embargo, no logran el objetivo. Lo que sucede es que la práctica constante y la disciplina también juegan un rol importante.

Estos son algunos consejos que pueden ayudarlo a aprender de forma más fácil:

  • Ver películas en el idioma que está interesado en aprender, con subtítulos en ese idioma para aprender con el oído y con la vista.
  • Muchos blogs en YouTube ayudan a aprender de forma entretenida, brindan recomendaciones y, además, son gratuitos.
  • También existen aplicaciones para dispositivos móviles que ofrecen maneras nuevas y prácticas de aprender idiomas, desde la comodidad de su celular.
  • Empezar a entender las palabras y textos más básicos.
  • Hacer ejercicios constantes en casa: escuchar música en el idioma, buscar palabras que no entendemos.
  • Otro buen ejercicio es intentar practicar a través de conversaciones con personas que dominen ese otro idioma. Esa también es una buena forma de hacer amistades de otras culturas y al mismo tiempo perfeccionar el oído y la pronunciación.
  • Un ejercicio divertido es buscar canciones que nos gusten y que estén en ese idioma que deseamos aprender. Buscar y leer la letra de la canción, entender lo que dice y cantarla. Eso además ampliará el vocabulario.
  • Es importante educar al cerebro para que empiece a pensar en otro idioma distinto al español. Intente que sus pensamientos estén en el idioma que seas aprender.
  • Leer textos sencillos en voz alta. Esto permite desarrollar el oído, la boca y la vista, al mismo tiempo.

¿Le interesa aprender?

Según el catedrático Byron Reyes, hay distintas opciones para quienes desean aprender un idioma nuevo, algunas resultan más costosas que otras; pero sin importar cuál sea la opción que tome, es importante entender que el factor más importante para lograrlo es la disciplina y una buena actitud.

La tecnología es una buena herramienta para comunicarse con personas de otros países y practicar el idioma que se está aprendiendo. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Duolingo, una aplicación móvil que puede descargar de manera gratuita, es una de las opciones más populares para aprender inglés y un sinfín de idiomas.

El Centro de Aprendizaje de Lenguas de la Universidad de San Carlos (CALUSAC) también es una de las opciones más utilizadas por estudiantes universitarios que buscan nivel su conocimiento en inglés. Sin embargo, también es posible aprender otras lenguas mayas e idiomas como italiano, portugués, mandarín, etc.

También el Instituto Guatemalteco Americano (IGA) se especializa en el idioma inglés y es una de las opciones más utilizadas.

Sin duda, mientras exista motivación y deseos de aprender cualquier metodología le puede resultar útil y favorable.

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Qué es la dislexia y cuál es su relación con el aprendizaje en la niñez

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que puede tratarse si se realiza un diagnóstico adecuado. (Foto Prensa Libre: Servicios).

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad para leer, tanto de forma visual como auditiva; también puede que exista dificultad en la comprensión de instrucciones, la ortografía y la escritura.

Aunque dificulta el aprendizaje, la dislexia no es un problema de inteligencia ni de discapacidad intelectual, expone María Nitsch, especialista en problemas de aprendizaje. «Los niños con dislexia tienen una inteligencia normal o superior», dice.

 

Pese a que no se ha determinado cuáles son las causas exactas de la dislexia, hay estudios que evidencian que el factor genético podría influir, ya que, al haber más familiares con dislexia, la posibilidad de tenerla es mayor.

Además, existen otras posturas, explica Nitsch: «Tiene que ver con la nutrición, las metodologías, el bilingüismo, los cuales no son factores determinantes, pero tienen relación». Asimismo, añade que existen otros elementos que pueden incidir en distintas etapas: en el embarazo, la mala nutrición de la madre; en el parto, el bajo peso y la falta de oxígeno al nacer; entre otros.

Grandes personalidades, como Albert Einstein y Walt Disney, tenían dislexia. Esto no representa una deficiencia intelectual y, en algunos casos, es posible desarrollar más la creatividad. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Diagnóstico

El área broca, parte del cerebro encargada del lenguaje, funciona distinto en una persona con dislexia. Es por esto que aparece y se diagnostica una vez que la persona haya pasado por un proceso de percepción e interpretación del lenguaje, cuando el niño intenta expresarse, agrega Nitsch.

Signos de alerta

Es importante prestar atención específica si su hijo presenta dificultades en el lenguaje oral (expresarse, comprender instrucciones), dificultad para las habilidades motoras gruesas (movimiento de brazos y piernas, como sentarse, saltar y correr), y finas (movimientos pequeños y precisos, como los labios, dedos y ojos).

De igual forma, es posible identificar características que se salen de lo común en los patrones familiares, como aprender a hablar a cierta edad. Según la especialista en problemas de aprendizaje, Nitsch, si a los 4 o 5 años todavía presenta dificultades para hablar, es también un signo de alerta.

«Tiene mucha relación con el desarrollo del lenguaje», dice, y enfatiza la importancia de prestar atención cuando se recomienda acudir con un terapista del lenguaje, para evitar dificultades más adelante.

Tratamiento

Al tener una atención adecuada a sus necesidades básicas e inteligencia emocional, según Nitsch, podría existir la posibilidad de evitar que la dislexia surja. Sin embargo, una vez presente, esta no se va y, al no tratarse, puede agravarse.

«No se cura, solo se aprende a manejar. Si la tenemos, no pasa nada grave», dice María Nitsch, quien recuerda la importancia de que tanto los padres como los docentes y los niños estén al tanto de qué es la dislexia, en qué consiste y comunicar cómo se sienten al no comprender las instrucciones.

En todas las etapas de su vida, es importante que la persona con dislexia sepa comunicar cómo se siente al no comprender instrucciones o información. (Foto Prensa Libre: Servicios).

De igual forma, es importante contar con un acompañamiento tanto en la escuela como en casa. «Es temporal; a veces dura meses, otras son años y es para aprender a identificar las dificultades y las técnicas que facilitan el aprendizaje», añade.

Algunos de los riesgos al no tratar la dislexia, es entorno al aspecto social: el niño puede percibir rechazo o puede volverse agresivo al no ser comprendido.

Algunas técnicas

Existen algunas formas de facilitar la lectura por medio de la utilización de colores para identificar palabras desconocidas o que causan dificultad. La educación suele ser muy tradicional, sin embargo, existen medidas generales que permiten tener un ambiente más adecuado para el aprendizaje de niños con dislexia.

«Es importante hacerle ver al maestro que verifique y rectifique que el chico ponga atención y comprenda las instrucciones», expresa Nitsch. De esta manera, se le orienta al docente a preguntarle al niño, a pedirle que repita lo que entendió como parte de las estrategias de enseñanza.

Es importante que el niño cuente con acompañamiento, tanto en la escuela como en casa. (Foto Prensa Libre: Servicios).

Como lo explica la experta, no es necesario realizar un cambio extraordinario en el pénsum, sino se trata de ser inclusivos por medio de ajustes como el uso de colores, los sonidos, el tamaño de letra y la cantidad de lectura que se le asigna.

Otra recomendación de Nitsch es hacer partícipes a los niños de la solución; para ello, es necesario preguntarles cómo se sienten para darles un acompañamiento adecuado.

«En casa es importante que haya una persona acompañando en el refuerzo; no en calidad de fiscalización, sino de acompañamiento», dice, y añade que la corrección consiste en un acompañamiento y no un regaño. Esto permitirá al niño a desarrollar sus habilidades de observación.

“Es un tema delicado”

Para Nitsch, la dislexia «no es un tema que debe tomarse a la ligera», dice, y expresa que se trata de un término técnico y delicado que, antes de usarlo, es necesario realizar un diagnóstico especializado y, una vez hecho esto, buscar el acompañamiento necesario.

 

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Francia prohíbe el uso de los celulares dentro de las escuelas

Con 62 votos a favor y uno en contra, los legisladores de Francia prohibieron este lunes el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos con conexión a internet en las escuelas.

La medida aplica para los estudiantes entre los 3 y 15 años.

En el caso de los alumnos mayores, la decisión dependerá de cada institución.

Con esta ley se cumple una de las promesas de campaña del presidente Emmanuel Macron.

Se sabe que habrá excepciones con fines pedagógicos y para alumnos con discapacidad.

Ya desde 2010 la ley francesa prohibía el uso de los celulares en cualquier actividad de enseñanza.

El ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, aplaudió esta nueva ley “de entrada al siglo 21” y que “envía un mensaje a la sociedad francesa”.

Pero también al extranjero, donde “otros países han mostrado su interés”, dijo.

En el capítulo dedicado a la Educación del programa electoral de Macron, elegido presidente en mayo de 2017, figuraba la prohibición de los celulares en las escuelas de primaria y secundaria.

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EN EL COLEGIO Y EN LA UNIVERSIDAD TODAVÍA ME DICTAN

#ItzaBal

La presente columna no es una afrenta contra profesores o maestros que se pudieran sentir aludidos, sino por el contrario, es una invitación a reflexionar respecto a la realidad de nuestro actual sistema educativo a nivel general.

Esta semana recibí con agrado una invitación de los alumnos del segundo semestre de la Facultad de Derecho del Centro Universitario de Oriente –CUNORI-, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para dictar una conferencia académica titulada: ¨Como ser un buen estudiante del Derecho y cuáles son los retos de la Abogacía en una era globalizada¨.

Más que honrado por la invitación, el título de la conferencia me hizo reflexionar y animarme a escribir estas líneas, tratando de abordar un tema que de hace ratos me viene rechinando en la cabeza; con la variante que dicho tema quiero abordarlo desde un nivel mucho más general que el campo del Derecho como lo es: LA EDUCACIÓN.

El mundo tal como lo conocemos actualmente, ha cambiado más en la última década, que en los anteriores 50 años, sin embargo, el sistema educativo de hoy sigue siendo el mismo que se inventó en Prusia allá a fínales del siglo XVIII y principios del IXX, en otras palabras, hace más de 200 años, exactamente cuando recién daba inicio la Revolución Industrial. Dicho sistema educativo fue diseñado para preparar al estudiante en la escuela y adaptarlo a la necesidad de generar trabajadores que a la postre pasarían a formar parte de las filas de empleados en las empresas privadas o estatales. La escuela se pensó como una fábrica de ciudadanos obedientes, consumistas y eficaces.

Me da tristeza reconocer que la realidad de la escuela prusiana aún está inmersa en la estructura misma de nuestras escuelas, desde un inicio, dicho sistema fue pensado y estructurado teniendo como ejemplo el modelo de producción de una fábrica, y la educación de un niño fue comparable a la creación o manufacturación de un producto, que requería un orden específico y una serie de pasos para su preparación, pasos como un Sistema de calificaciones, Presiones sobre maestros y niños, exámenes estandarizados, Currículos desvinculados de la realidad, Sistema de premios y castigos, Clases obligatorias, Horarios estrictos, etcétera.

El sistema educativo de hoy desde mi punto de vista se encuentra desactualizado y es cosa del pasado, cada vez son más las críticas a dicho sistema, puesto que los vicios de la Educación moderna nos han llevado a una crisis educativa nacional e internacional, la cual sugiere reformas urgentes y profundas adaptadas a los tiempos modernos y a la era digital donde ya no hay necesidad de dictar a los alumnos puesto que la información ahora está digitalizada o al alcance del estudiante en la mayoría de casos. El Dictado por mencionar un vicio de la educación moderna es impropio y obsoleto, es una metodología envejecida que constituye una pérdida de tiempo, se priva al alumno de consultar el o los libros de texto u otras fuentes de información y se le acomoda a estudiar únicamente el texto que el estudiante copió en su cuaderno.

La técnica del dictado se desarrolló en el pasado puesto que los libros, ensayos, investigaciones, proyectos u otras fuentes de información como el Internet no estaban al alcance de los estudiantes, sin embargo con el avance de la tecnología ahora es mucho más practico remitir al estudiante a realizar sus propias investigaciones y si por algún caso no existiera el material impreso por su importancia o autoría del maestro, o la población estudiantil a la que va dirigida el aprendizaje es de escasos recursos económicos, simplemente se podrían distribuir copias del resumen, ensayo o investigación del maestro, respetando siempre los derechos de autor, eso permitiría promover la discusión y tener menos trasmisión, más libros y menos apuntes, más enseñanza y menos dictado, despertemos en nuestros estudiantes la pasión por la investigación y la lectura sin acostumbrarles al famoso resumen o dictado.

Olvidemos por un momento todo lo que debemos saber sobre educación y nuestra forma de entender la escuela y comencemos a revisar cada una de las cosas como si nunca la hubiésemos hecho, ¿Qué pasaría si nunca hubiéramos hecho las cosas como las hacemos hoy? ¿Cómo las haríamos adaptadas a la época?  ¿Seguiríamos cometiendo los mismos errores? ¿Existirían los mismos vicios en la educación como el dictado, la exigencia de memorizar sin razonar, las evaluaciones sistematizadas, o la sobrepoblación en nuestras escuelas?

En el pasado las causas que provocaron un giro en la historia de la educación fueron el cambio demográfico, el aumento del comercio, las revoluciones sociales, y la llegada de gobiernos democráticos; es tiempo que tomemos conciencia de esta problemática y reinventemos el sistema de educación actual, la educación del futuro es un problema que toda la comunidad educativa nos deberíamos estar planteando y tratando de encontrar los caminos adecuados para encausarnos hacia una meta en común; para ello padres, profesores y alumnos debemos de replantearnos el sistema educacional en el que hoy nos encontramos y que heredaremos a nuestras generaciones.

Alternativas:

El Instituto High Tech High de California, que es uno de los pineros en el aprendizaje basado en Proyectos, se comienza con una pregunta o también identificando un problema local, y luego en conjunto con los alumnos se pone en práctica un proyecto, según experiencias se aprende más en lo que el alumno aprende y después aplica, que en solo escribir horas y horas; se entiende mucho más cuando hay un impacto y lo que se aprende se puede poner en práctica, para ello se necesitan profesores y alumnos con una mente innovadora y dispuestos a asumir riesgos para lograrlo.

Considero que es tiempo de dar un paso adelante en el sistema educativo mundial y es allí donde las Universidades y los gobiernos deben alzar la mano en Pro de las generaciones que están por llegar a dichos niveles. La diferencia entre una universidad y un colegio es que la Universidad debe generar conocimiento, mientras que en el colegio se enseña el conocimiento ya generado y se descubren nuevas aplicaciones, si esto no sucede la universidad se convierte en un colegio grandote.

Nelson Mandela solía decir: ¨La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo¨. Medítelo.

TEXTO PARA COLUMNISTA

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